التعليم التكنولوجي الأرشيف -

شرح مفصل حول التعلم بالاكتشاف عند برونر

جيروم برونر كان أحد أعظم علماء النفس في القرن العشرين، وخصوصًا في مجال علم النفس التربوي. وُلد في 1 أكتوبر 1915 وتوفي في 5 يونيو 2016. يعتبر برونر من الشخصيات المحورية التي شكلت العديد من الأفكار التربوية الحديثة، حيث قدم … قراءة المزيد

التربية والتعليماستراتيجيات التعليم, الابتكار في التعليم, الاستراتيجيات التعليمية الحديثة, الاستفادة من الاكتشافات, الاستفادة من التجربة, الاستكشاف في التعليم, التحصيل العلمي, التعلم التجريبي, التعلم التربوي, التعلم التعاوني, التعلم التكاملي, التعلم الذاتي, التعلم العميق, التعلم القائم على الاكتشاف, التعلم المستمر, التعلم المستند إلى المشكلات, التعلم المعتمد على الفهم, التعلم الموجه بالاكتشاف, التعلم النشط, التعلم النشط بالاستكشاف, التعلم النقدي, التعلم باستخدام الأدوات, التعلم بالاكتشاف, التعلم بالحلول, التعلم بالفهم, التعلم في العصر الرقمي, التعلم في المدارس, التعلم من الأخطاء, التعلم من خلال الاكتشاف, التعلم من خلال الملاحظة, التعلم من خلال الممارسة, التعلم والتعليم, التعليم الابتكاري, التعليم التفاعلي, التعليم التكنولوجي, التعليم الذاتي, التعليم الذاتي والنشط, التعليم الفعّال, التعليم المتجدد, التعليم المعتمد على التجربة, التعليم النشط والابتكار, التعليم بالاستكشاف, التفاعل في التعليم, الطلاب النشطين, العملية التعليمية, المعرفة التطبيقية, المعلم المبدع, المنهج التعليمي, المنهج التفاعلي, برونر, تطبيقات نظرية برونر, تعليم البرمجة, تعليم الطلاب, تنمية مهارات التفكير, نظريات التعلم, نظرية برونر