تُعدّ نظرية النمو المعرفي لعالم النفس السويسري جان بياجيه من النظريات الأساسية في علم النفس التربوي، إذ تركز على كيف يتعلم الأطفال ويتطور تفكيرهم مع مرور الزمن. تسعى النظرية لتفسير كيفية تعامل الأطفال مع المعلومات الجديدة، وكيفية تكوين الأفكار … قراءة المزيد
في عالم يزداد فيه التعقيد وتتسارع فيه وتيرة الحياة، يبرز مفهوم “المتعلم بنفسه” كواحد من أهم الاتجاهات التعليمية التي تتيح للأفراد الفرصة لاكتساب المعرفة والمهارات بشكل مستقل. يمثل هذا المفهوم فلسفة التعلم الذاتي، التي تتجاوز حدود الفصول الدراسية التقليدية، لتفتح … قراءة المزيد
الخبرة المدرسية ليست مجرد مجموعة من الدروس والواجبات، بل هي رحلة متكاملة مليئة بالتجارب التعليمية والاجتماعية والنفسية التي تترك بصمة عميقة في حياة الطلاب. إنها تعكس الطريقة التي يتفاعل بها الطلاب مع محتوى المنهج ومع زملائهم ومعلميهم، مما يؤثر بشكل … قراءة المزيد
