جيروم برونر كان أحد أعظم علماء النفس في القرن العشرين، وخصوصًا في مجال علم النفس التربوي. وُلد في 1 أكتوبر 1915 وتوفي في 5 يونيو 2016. يعتبر برونر من الشخصيات المحورية التي شكلت العديد من الأفكار التربوية الحديثة، حيث قدم … قراءة المزيد
في عالم يزداد فيه التعقيد وتتسارع فيه وتيرة الحياة، يبرز مفهوم “المتعلم بنفسه” كواحد من أهم الاتجاهات التعليمية التي تتيح للأفراد الفرصة لاكتساب المعرفة والمهارات بشكل مستقل. يمثل هذا المفهوم فلسفة التعلم الذاتي، التي تتجاوز حدود الفصول الدراسية التقليدية، لتفتح … قراءة المزيد
تعد فترة المدرسة من أبرز مراحل حياة الطفل، حيث تبدأ رحلة استكشاف العالم من حوله. تتداخل في هذه المرحلة مجموعة من الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية، مما يجعل تجربة التلميذ في سن المدرسة أكثر تعقيدًا وثراءً. في هذا المقال، سنستكشف هذه … قراءة المزيد
في عالم متسارع التغيرات، يمثل برنامج المدرسة البنية الأساسية التي تنظم تجربة التعليم والتربية في مؤسساتنا التعليمية. فهو لا يقتصر فقط على المنهج الدراسي، بل يتعداه ليشمل الأنشطة اللامنهجية، الدعم الأكاديمي، والبرامج الاجتماعية والنفسية. لذا، فإن فهمنا العميق لهذا البرنامج … قراءة المزيد
الخبرة المدرسية ليست مجرد مجموعة من الدروس والواجبات، بل هي رحلة متكاملة مليئة بالتجارب التعليمية والاجتماعية والنفسية التي تترك بصمة عميقة في حياة الطلاب. إنها تعكس الطريقة التي يتفاعل بها الطلاب مع محتوى المنهج ومع زملائهم ومعلميهم، مما يؤثر بشكل … قراءة المزيد
